為何而戰？為了Have fun！（上）

By Jia-Yun, Li ｜ 2015-10-11

照片來源：作者提供。

勇敢嘗試，Have fun 最重要

彭冠宇就讀中央大學時，有興趣的課就多方嘗試，除了本身企管系的課之外，還修了機械、電機、物理的課程,總共兩百多個學分，也曾擔任過六個社團長。他覺得學習的關鍵一定要Fun 做任何事情也一樣，如果你做的不開心，那為什麼要做那件事的理由就變得薄弱而無力。

「我們國家的教育，基本上是以餵食為主，我覺得你應該吃什麼，就幫你準備好菜單，我們教育只是在做一個KPI （關鍵績效指標）的驅趕者，吃了以後你會表現出什麼樣的結果出來，然後就結束了，然而，這樣只會破壞胃口。」彭冠宇認為，台灣跟亞洲太不重視個別差異，而個別確實有很多差異存在。曾經有一位清大四年級的學生跟他說：「老師，我覺得我不太適合念現在的科系。」他覺得很可惜，如果不好好看條件分析，沒有問自己目標在哪裡，只是為了爸媽念書。聰明的學生其實怎麼念都不會太差,無論他去念電機、法律、外文、傳播，總有辦法念出中上的成績,這是最大的問題。條件分析並非坐下來，分析個人的優勢、劣勢答案就會出來，而是去跟一群人合作，如「群策群力，以盡事功」，結合眾人的力量,完成組織的任務目標。

在合作的過程中會發現，自己適合做什麼事情？念什麼科目會開心？參加什麼社團活動會有成就感？彭冠宇認為，條件分析是秉持著 Have fun 的精神，檢視自己，做極大化的事，參與的東西越多越好，並非沒日沒夜的參加，而是先做一點測試，唯有在面對有熱情的項目上，我們才能繼續發展。常有學生要他推薦書單，但他總要學生自己去找，找到後跟他分享，他再進而針對那本書給予分享與指導。在職場上，他會在週一要求部屬們分享周末有什麼好玩的事情，他再運用邏輯幫助他們，把認為好玩的事情做得更有效率，這樣比較有意思。

「以前我的老師跟我說，你覺得學校的資訊很少，那圖書館裡面的東西你用了多少？」他提到，高中跟大學最大的差異是，我們沒辦法挑戰高中的教育體制，然而,一旦進入到大學，很多事物都是我們可以自己去探索。這個時代，只要有網路，你可以在全世界任何一個角落連結到全世界。面對這麼多的資訊，我們要有判斷的能力，了解哪個資訊對自己有意義，有時候回過頭來才知道什麼資訊有用，反觀當下根本不曉得。他強調，大學這段時間很棒，一定要盡力的 Have fun 當自己的 CEO 尤其在中央大學，寧靜的校園生活很適合做些思考跟沉澱。

彭冠宇提到，長大的過程是在更了解自己，你覺得做什麼事情會開心，開心會讓你願意比別人多花一點時間去做。每個人都是獨立的個體，觸發我們可能會對什麼事情有興趣永遠都值得探索，你覺得好玩的東西就去試，嘗試從裡面找到快樂，不喜歡就換一個，好不好玩這件事是由你自己去決定的。你會漸漸知道什麼東西是會讓你有動力一直往前的核心元素，就像一個火爐裡面的柴薪，你要怎麼補給才會越燒越旺。

年輕是最大的本錢，我們奮不顧身的往前衝，然後受傷、跌倒，再繼續往前衝，再受傷、跌倒......，最後一定會衝出一條最適合我們的道路。

延伸閱讀：為何而戰－Have fun！（下）